Actividades formativas

Objetivos

• Conocer el marco conceptual de la autorregulación del aprendizaje en base al Modelo Cíclico de Zimmerman.
• Identificar y analizar las fases asociadas a un aprendizaje autorregulado y los procesos implicados. 
• Aportar recursos y estrategias para favorecer un aprendizaje autorregulado desde la perspectiva del docente y del estudiante.

Contenidos

• El Modelo Cíclico de Zimmerman.
• Las fases del aprendizaje autorregulado y los procesos implicados.
• Modelos teóricos en torno a la organización del conocimiento
• Recursos para la mejora del aprendizaje autorregulado a través de estrategias de organización del conocimiento.

Actividades

Diseño y planificación de una actividad docente adaptada a un enfoque autorregulado.

Metodología

• Aplicada en la que se combinará la enseñanza expositiva con la realización de actividades prácticas siguiendo los principios del aprendizaje autorregulado y el enfoque de un aprendizaje basado en la resolución de problemas.

Evaluación

Asistencia, al menos al 80% de las sesiones, y realización de las tareas propuestas por las ponentes. 

Duración

La duración del curso es de DIEZ horas, 7,5 horas de docencia y 2,5 horas de trabajo autónomo de los participantes. 

Fechas: 19, 20 y 21 de febrero de 2025.

Hora: 9:30 a 12:00.

Modalidad: Online.

Breve reseña curricular del ponente

Rebeca Cerezo. Profesora del Departamento de Psicología en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Oviedo. Miembro del grupo de investigación ADIR. 

Marisol Fernández Cueli. Profesora del Departamento de Psicología en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Oviedo. Miembro del grupo de investigación ADIR.